martes, 29 de noviembre de 2011

ASADO DE FIN DE AÑO

TRADICIONAL ASADO
DE FIN DE AÑO DEL CEIT


El CEIT te invita al tradicional Asado de Fin de Año, para que compartamos un buen momento entre amigos...

Sábado 10 de diciembre de 2011, 12:30hs
UTN FRA, Sede Villa Domínico
(Al aire libre, al lado de la cancha de fútbol)

ACTIVIDADES DEL DÍA:
· Gran Asado Gran
· Truco
· Fútbol

BONO CONTRIBUCIÓN: $ 50
(Incluye comida, bebida y postre)

Traer cubiertos, vasos y platos
Rogamos confirmar presencia con anticipación
El dinero se abona el día del asado

TE ESPERAMOS...

viernes, 25 de noviembre de 2011

Concurso de proyectos de Investigación‏

En el Centro de Estudiantes de Ingeniería Tecnológica y en la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado estamos convencidos de que un país que quiera crecer y transformarse en una potencia debe tener un alto grado de desarrollo tecnológico; esto le permite mejorar las condiciones de vida de su población y contribuye, a la vez, al fortalecimiento de su Independencia, ya que el desarrollo de tecnologías autóctonas permite reducir la dependencia exterior, al disminuir la necesidad de importar tecnología. Además, un país tecnificado es un país cuyas actividades económicas contienen un alto valor agregado, y por ende es un país generador de riqueza.
Para lograr este objetivo es necesario, de parte de las Universidades, un constante esfuerzo, con acciones que tiendan a formar a los Estudiantes en el compromiso con la Tecnología como herramienta de transformación social; futuros Ingenieros que comprendan la importancia de la necesidad de profundizar el conocimiento técnico adquirido por nuestra sociedad, y que sean capaces de dedicar su talento a expandir las fronteras de ese conocimiento, y aplicarlo en beneficio de la comunidad.
Uno de esos necesarios esfuerzos es este Concurso, cuyo objetivo fundamental es vincular a la comunidad Estudiantil con el campo de la Investigación, conocer sus desafíos, sus posibilidades, y acercarse a la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de nuestra Facultad, que es quien coordina las políticas que la UTN FRA implementa en ese sentido.
Informes e inscripción
En el Gabinete Graciela Pane del CEIT (Planta Baja, junto al Local de Apuntes, de lunes a viernes de 18 a 22 h), del 23 de noviembre al 22 de diciembre de 2011.
Categorías
_ Proyectos de estudiantes ya categorizados, para los estudiantes que ya están categorizados como investigadores en la UTN.
_ Proyecto Final, para quienes estén realizándolo o lo hayan realizado en su carrera.
_ Categoría libre, para el resto de los casos.
¿Quiénes pueden participar?
Los estudiantes y los graduados recientes de la UTN FRA.
Premios
Hasta $ 5.000, al ganador de cada una de las 3 categorías, destinados a la compra de materiales o insumos para continuar con el proyecto.
Evaluación
Un jurado competente designado por la Secretaría de Ciencia,
Tecnología y Posgrado evaluará los Proyectos que competirán.
Desarrollo del concurso
Se llevará a cabo durante el primer semestre del año 2012.

La participación de los Estudiantes en la Investigación es clave para el progreso tecnológico del país...
¡Animate!

jueves, 17 de noviembre de 2011

RICARDO FORSTER en la FRA




El martes 22 de noviembre, a las 19.00hs el FORO TECNOLÓGICO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO realizará en el SALÓN DE VIDEOCONFERENCIAS una charla debate sobre “La política hoy en Argentina y América Latina”.



Contará con la presencia de: RICARDO FORSTER, Dr. en Filosofía, investigador, profesor, escritor y ensayista, integrante y fundador del Espacio Carta Abierta, y reconocido intelectual por su compromiso con las causas populares y su labor militante; y MODESTO E. GUERRERO Periodista, escritor y ensayista venezolano, especializado en análisis de la información internacional, autor de 11 libros sobre América Latina.



LA ENTRADA ES LIBRE Y GRATUITA

viernes, 21 de octubre de 2011

DOS PROYECTOS PARA REFORZAR LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Los Consejeros Directivos de Unidad Estudiantil hemos presentado este mes dos proyectos para tratar en el Consejo Directivo, proyectos que creemos que, de aprobarse, mejorarían sustancialmente la vida de nuestros compañeros.

PROYECTO 1: BOLETO ESTUDIANTIL

Hemos presentado un pedido para que se estudien las condiciones de aplicación de un Boleto Estudiantil para los estudiantes de nuestra Facultad.
Nuestra propuesta se basa en que en este mes ha comenzado a regir un Boleto Estudiantil en La Plata, para los estudiantes de la Universidad de La Plata y de la UTN Regional La Plata, para las líneas urbanas, pasando de costar $ 1,90 a costar $ 1,00. Por ende, creemos que es necesario analizar ese caso como base para que, si es posible, también podamos tener un Boleto Estudiantil en Avellaneda.
Por supuesto esto es un punto de partida, ya que, en caso de que el Consejo Directivo acompañe la propuesta, deberá llevarse la discusión al ámbito municipal, tal como sucedió en La Plata, o provincial.

PROYECTO 2: RECUPERATORIOS DE PARCIALES

El análisis del caso de una materia acerca de la cantidad de recuperatorios que debe tener cada parcial nos llevó a tener una conversación con el Secretario Académico de la Facultad, quien, compartiendo nuestra inquietud, nos acercó una Resolución del Consejo Directivo (N° 860 del año 1998), que está vigente aún, y que enuncia que cada materia tendrá dos recuperatorios como mínimo; pero establece que el último recuperatorio del primer parcial sea en noviembre, cosa que acota mucho los tiempos de estudio.
El proyecto que presentamos es para rever la normativa, y que los últimos recuperatorios de todos los parciales sean en febrero, para permitir un mayor tiempo de estudio, que nos dé mayores posibilidades de aprobar nuestras cursadas.

Esperamos contar con el acompañamiento de los compañeros y del Consejo Directivo, para que estas medidas puedan llevarse a cabo. Estaremos informando en cuanto tengamos novedades.

jueves, 20 de octubre de 2011

PROYECTO SOLIDARIO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

DESDE EL CENTRO DE ESTUDIANTES TE CONVOCAMOS A PARTICIPAR DE UNA LABOR SOLIDARIA
Estamos formando un grupo de estudiantes para hacer alfabetización digital en los Hogares La Paz de Wilde (Campichuelo al 6700). Serán 5 clases, a partir del 22 de octubre, los sábados de 15 a 17 h, en las cuales enseñaremos conocimientos básicos de informática (Windows, Word, Excel e Internet) a la gente del barrio.
Es un proyecto que involucra la enseñanza de un recurso que hoy en día es muy necesario -la informática- para personas que no pueden contar con él.
La finalidad de esta actividad es que se produzca un doble aprendizaje: quienes tomen el curso aprenderán computación, y quienes lo demos vamos a aprender cosas nuevas sobre la solidaridad, sobre cómo es usar nuestro tiempo y nuestro esfuerzo para ayudar a los demás, y darnos cuenta de con qué poco se puede cambiar la vida de alguien más.
Nuestra idea es que sigamos forjando lazos de cooperación mutua, al transmitir a otros un conocimiento que nosotros tuvimos oportunidad de aprender; hay muchísimas cosas que se pueden hacer por los demás y hay muchísimas realidades diferentes para conocer. Las personas que acuden a los Hogares La Paz pertenecen a sectores socioeconómicos vulnerables que no han tenido las mismas posibilidades de recibir educación, alimentación o salud que la mayoría de quienes estudiamos en la FRA.


¿QUERÉS PARTICIPAR?


Enviá un mail a ceitutnfra@yahoo.com.ar con tus datos (mail, teléfono) o anotate en el Gabinete Informático Graciela Pane (al lado de la focotopiadora del Centro, en planta baja), y te contactaremos para acompañarnos a Wilde los sábados que vos quieras venir.


ANIMÉMONOS A DAR NUESTRO TIEMPO A LOS DEMÁS; PARTICIPAR Y AYUDAR ES HACER UN MUNDO MEJOR.

JUSTICIA POR MARIANO FERREYRA



Hace 1 año una patota de la Unión Ferroviaria se cobraba la vida de Mariano Ferreyra, militante del Partido Obrero, en medio de un “apriete” a un grupo de manifestantes que protestaban contra la tercerización laboral en el Ferrocarril Roca.

Hoy hay varios responsables detenidos y el 20 de febrero de 2012 comenzará el juicio por su asesinato; pero no bastará sólo con castigar a los autores materiales e intelectuales. Será preciso además eliminar las mafias sindicales que aún subsisten en nuestro país, y sus cómplices empresarios y políticos, para que todos los trabajadores tengan representantes genuinos y para que nunca más haya crímenes como el de Mariano.


NUNCA MÁS UN CRIMEN POR RAZONES POLÍTICAS EN ARGENTINA

viernes, 14 de octubre de 2011

UNIDAD ESTUDIANTIL APOYA LA REELECCIÓN DE CRISTINA

Desde sus orígenes, la agrupación Unidad Estudiantil persigue como objetivo fundamental la mejora de las condiciones de vida de los sectores populares; en función de ese fin, nuestro principal accionar está ligado a la defensa de los derechos de los Estudiantes de la UTN, cuya gran mayoría está compuesta por Trabajadores, quienes son la razón de ser de nuestra querida Universidad Obrera Nacional, y a quienes la actual Universidad Tecnológica Nacional debe siempre contemplar como principal destinatario de sus políticas, así como también debe ser un instrumento para el fortalecimiento del sector productivo.
En los '80, durante el retorno de la Democracia, nuestra agrupación nació sumándose a la ardua tarea de reconstruir el tejido participativo de nuestro país, que debía recuperar espacios de representación tales como sindicatos, partidos políticos, centros de estudiantes.
En los '90 nos tocó resistir el avance de las políticas neoliberales, privatizadoras y destructoras de nuestra Educación Técnica y nuestra Industria; estábamos convencidos que el desmantelamiento de nuestro aparato productivo, y su reemplazo por un modelo de país de servicios, así como una visión privatizadora del capital estatal, no nos iban a llevar a buen puerto, y en consecuencia resistimos, formando parte de un amplio sector de la sociedad que se manifestaba en contra: partidos políticos, sindicatos, movimientos estudiantiles, organizaciones sociales y de Derechos Humanos.
Luego, en los comienzos de este siglo, reafirmamos nuestra convicción política en el poder del pueblo para terminar con un modelo que servía sólo a mezquinos intereses financieros y lo confirmamos en las jornadas de diciembre de 2001. Allí estuvimos en las calles y asambleas participando de los debates y las luchas, como podíamos porque la crisis económica era desesperante y la padecíamos en carne propia.
En el 2003 apareció en la escena nacional Néstor Kirchner, un personaje que al comienzo nos parecía más de lo mismo, pero que poco a poco fue diferenciándose de sus antecesores, levantando banderas que históricamente habían sido de quienes resistíamos, y creando las condiciones para un modelo de país más inclusivo; modelo que fue profundizado luego por Cristina Fernández.
Podemos rescatar como hechos relevantes los siguientes:


  • La reapertura de las paritarias salariales, permitiendo una histórica recuperación del poder adquisitivo de los trabajadores.

  • La apuesta a la industria como impulsora del crecimiento y generadora de empleo y valor agregado, y la creación del Ministerio de Industria, que acaba de impulsar un Plan Estratégico sectorial a 10 años.

  • La triplicación del presupuesto educativo (en % del PBI, que a su vez también creció), la obligatoriedad de la enseñanza secundaria y el impulso a la recuperación de la Escuela Técnica.

  • La estatización de los fondos jubilatorios, rescatándolos del saqueo y la especulación que sufrieron a manos de las AFJP.

  • El fortalecimiento de los lazos solidarios con todos los países latinoamericanos, impulsando un nuevo bloque (la UNASUR) que permite pensar a Latinoamérica como una potencia emergente y una región soberana.

  • El paso del Estado abandónico de los '90 a un Estado protector de los sectores más vulnerables; los hechos más claros de esto son la Asignación Universal por Hijo (que a su vez integra la vacunación y la escolaridad) y el plan Conectar Igualdad.

  • El impulso de una imprescindible reforma del mapa mediático, a través de la Ley de Medios, que permitirá revertir la actual concentración de la información y la opinión en poquísimas manos.

  • La revitalización de la obra pública, como generadora de empleo y de infraestructura, con rutas, gasoductos, líneas eléctricas, la finalización de Yacyretá y Atucha II, y ahora el tren Buenos Aires - Montevideo.

  • La repatriación de científicos, el aumento del presupuesto en investigación científica, la creación del Polo Científico-Tecnológico y del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.

  • La renovación de la Corte Suprema, y su independencia del poder político, abandonando la vieja "mayoría automática" de los '90.

  • El fortalecimiento de la independencia económica, reduciendo la deuda externa, aumentando las reservas y adecuando el tipo de cambio y las políticas ministeriales a las necesidades del país y no de los grupos económicos, los organismos de crédito o las potencias extranjeras.

  • El juzgamiento a muchos líderes del genocidio ocurrido durante la última dictadura, que permite comenzar a saldar una deuda histórica.

  • La decisión de evitar la represión de la protesta social, algo que había dejado decenas de muertos en décadas pasadas.

Para nuestra agrupación fue sorprendente ver cómo, luego de la historia reciente, un Gobierno materializaba políticas que beneficiaban al pueblo; nos llevó mucho tiempo convencernos de que era un Gobierno distinto, que no venía a arrodillarse ante las corporaciones económicas, responsables de las miserias que vivimos en Argentina y el resto del mundo; que se trataba de un gobierno que vino a poner el poder político por sobre el poder económico, y que buscó llevar el debate político a la vida cotidiana de todos los argentinos.


En función de todo lo acontecido y con la esperanza de que estos cambios sigan su avance así como ha ocurrido durante estos 8 años, es que nos proponemos hoy dar nuestro apoyo a la continuidad de Cristina Fernández al frente del Gobierno Nacional.


Pero será un apoyo crítico; nuestra apuesta es la de siempre, defender todo lo que consideramos positivo, y oponernos a aquello que creemos negativo. Hemos enumerado sus aciertos pero sabemos que ha cometido errores, que hay prácticas que aún debe abandonar, y sectores de poder a los cuales aún debe enfrentar; que es necesario un Estado más eficiente, mejor salud, mejor educación, mejores servicios, mejor infraestructura, menor precariedad laboral, mayor protección y control del Estado sobre los recursos naturales y los servicios estratégicos de nuestra Nación. No es nuestra intención ser incondicionales ni copiar ningún discurso triunfalista, pero tampoco queremos dejar de aportar a un proceso en el cual tenemos esperanzas, que hoy nos convoca a todos, y para cuya profundización creemos que es imprescindible la participación de organizaciones como la nuestra.


Invitamos a nuestros compañeros a realizar su propio análisis, corriéndonos de la lógica blanco-negro según la cual todo está bien o todo está mal; esperamos que rescaten los mismos hechos positivos que nosotros, y que juntos, como futuros profesionales, trabajemos para un país mejor, debatiendo, cuestionando, sin perder de vista el bien común como objetivo de nuestra formación, de nuestra labor y de nuestra participación.


AVANCEMOS, QUE EL FUTURO ES NUESTRO.
UNIDAD ESTUDIANTIL - UTN FRA

miércoles, 12 de octubre de 2011

12 de octubre - Día del respeto a la diversidad cultural

Hace 519 años, una expedición europea al mando de Cristóbal Colón llegaba a nuestras costas y ponía fin a una era: la era de la Libertad en América.


Nuestros ancestros eran libres de cualquier influencia exterior; los europeos los sometieron a una dominación terrible, saqueando sus riquezas, matando, avasallando su cultura, su religión, su dignidad, con el objetivo de agrandar su imperio y vivir a nuestra costa.


Aún hoy los pueblos de América luchamos por liberarnos de las diversas formas de dominación imperial; todavía tenemos que transitar un largo camino, pero algún día lograremos vencer definitivamente a quienes buscan que nuestros pueblos sean pobres y castigados para que los suyos sean ricos y pujantes, y romper las cadenas culturales que aún nos someten, reconociendo a los Pueblos Originarios como nuestros verdaderos antepasados...


¡Que viva la América morena!

sábado, 8 de octubre de 2011

44 AÑOS SIN EL CHE



Luego de tanto tiempo que se cumple de su ejecución clandestina, la figura de Ernesto Guevara sigue creciendo con el correr de los años, pues el legado que ha dejado atraviesa transversalmente las sociedades y genera odios y amores, broncas y pasiones.

El Che es un símbolo que muchos quisieron y siguen queriendo vaciar de contenido, convertir en un slogan o simplemente difamarlo (por ejemplo llamándolo “terrorista cubano”). Para muchos de nosotros es un símbolo de lucha, de perseverancia, de ideales, convicciones y valores. Pero ojo, también creemos que es un error mitificarlo. El fue un ser humano y no un extraterrestre, tampoco un superhéroe. Simplemente una persona que nos sirve de inspiración para poner lo mejor de nosotros día a día para luchar por una universidad más inclusiva, un país y un mundo más justos.



¡HASTA LA VICTORIA SIEMPRE COMANDANTE!

miércoles, 5 de octubre de 2011

Graciela Pane vive en nuestra lucha


Graciela Pane, estudiante de Ingeniería Química de la UTN FRA, militante del Centro de Estudiantes y de la Federación Juvenil Comunista. Asesinada hace 36 años por la Triple A porque su amor al prójimo y su vocación de lucha eran peligrosos para las clases dominantes que preparaban el golpe de Estado. Estaba embarazada de tres meses.
Su crimen aún permanece impune, pero el espíritu de Graciela y todos los compañeros desaparecidos y asesinados inundan los nuestros, y su ejemplo nos inspira en nuestra militancia.



Carta abierta de Ermelinda de Pane, madre de Graciela, escrita en el mismo mes de su asesinato. Ermelinda falleció este año, y, aunque aún hay esperanzas de que el homicidio de Graciela se esclarezca, su madre no pudo ver castigados a los culpables.

Me dirijo a los jóvenes de todo el país, a sus padres. Quiero que sepan por qué mataron a mi hija Graciela. Si bien ella sabía que podían hacerlo tuvo la voluntad de hacerlo estudiando, rindiendo exámenes, apurando su carrera universitaria.
Al mismo tiempo que la amenazaban, comenzó a estudiar computación y estaba a punto de concretarlo. No se acobardó nunca ante sus verdugos; ella pensaba en ustedes y confiaba en que en ustedes residía toda su fuerza, y yo pienso que no se equivocó.
Quería ser científica, quería saber para ayudar a la gente, quería combatir los males, las enfermedades, quería entrar a trabajar en un laboratorio, investigar, sufría por la gente.
Graciela luchaba en la Universidad y en todas partes por los trabajadores, por sus compañeros, por todos. Últimamente dormía dos horas diarias, el resto del día estudiaba, leía, conversaba conmigo y con la gente. Sabía que sus ideales triunfarían. El fascismo también lo sabía y no dudó un instante en destrozar su cerebro.
Pero a mí, su madre y confesora, me queda la certeza de que sus ideas no están muertas; su cerebro está desparramado en miles de jóvenes que luchan como ella y junto a ella para que las bestias no puedan matar a ningún ser humano más.
No pueden ni tres ni mil balas matar la juventud.
Ermelinda de Pane, 7/10/1975

lunes, 19 de septiembre de 2011

CURSO DE MATLAB

Comienza el sábado 1 de Octubre de 11 a 13 hs.
Serán 6 clases 1, 15, 22, 29 de Octubre, 5 y 12 de Noviembre.
Temas a desarrollar


  • Desarrollo de funcinoes de Matlab

  • Manipulacion de matrices

  • Representacion de datos y funciones

  • Optimizacion

Inscripción en el Gabinete Graciela Pane.

5 AÑOS SIN JORGE JULIO LÓPEZ

Jorge Julio López, testigo clave del juicio que mandó a la cárcel al represor Miguel Etchecolatz, siendo a su vez el primer juicio que reconoció la existencia de un genocidio en Argentina durante la última dictadura.

López se halla desparecido desde el 18 de septiembre de 2006.

MEMORIA, VERDAD, JUSTICIA

lunes, 5 de septiembre de 2011

El CEIT-UTN-FRA y el CEUNDAV


El jueves 1 de septiembre se realizó el acto de asunción de las autoridades del Centro de Estudiantes de la Universidad Nacional de Avellaneda. El mismo se llevó a cabo en la sede de la Universidad y fue encabezado por su Rector, Ing. Jorge Calzoni, junto a la Vicerrectora, Mg. Nancy Ganz, la Secretaria General, Mg. Patricia Domench, la Secretaria de Extensión, Lic. Liliana Elsegood, Directores de Departamento, Coordinadores, Docentes y alumnos.

La ceremonia también contó con la participación de miembros de la lista electa y representantes tanto institucionales como estudiantiles de diferentes universidades y escuelas secundarias. Hicieron uso de la palabra el Ing. Calzoni y Hugo de Gregorio, Presidente del Centro de Estudiantes. Además, Alejandro Martínez Scarone, entregó una placa conmemorativa en representación del Centro de Estudiantes de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Avellaneda.
Cabe destacar que los comicios llevados a cabo el viernes 26 de agosto contaron con la participación de la “Lista Unidad”. La misma se conformó a través de un acuerdo de diversos sectores de alumnos de la Universidad y por medio de las distintas asambleas que se organizaron desde la Comisión Impulsora del Centro de Estudiantes, distribuyendo en forma equitativa los cargos a ocupar de cada uno de estos en la misma.

De esta forma, la UNDAV reafirma el compromiso con su estudiantado a través de su Centro de Estudiantes.

Fuente: http://www.undav.edu.ar/

Desde Adentro

Ya salio el Nº 8 de la revista del CEIT Desde Adentro, para acceder a esta revista bajala de AQUI

martes, 30 de agosto de 2011

Curso de Mechanical Desktop

Comienza el 14 de septiembre - 8 clases
Horario: miércoles de 19 a 21 h

Temas a tratar:
Creación de profile
2D a 3D
Creación de sólidos a partir de superficies
Modificación de sólidos
Creación de planos
Ensamble
Listado de materiales
Cálculo de elementos finitos

Docente: Carlos Díaz
Socio Gerente de CAD Diseño

Inscripción en el Gabinete Informático Graciela Pane

viernes, 29 de julio de 2011

SOBRE LAS ELECCIONES PORTEÑAS

¿Qué significa que el PRO haya sacado 47,1% de los votos en la primera vuelta de las elecciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires? ¿Qué lectura podemos hacer de este resultado?

¿Acaso el gobierno de Mauricio es responsable del ‘buen pasar’ de esa cantidad de personas? ¿Va a ser beneficiada toda esa gente por el futuro gobierno PRO?

Ante el resultado, al ver esa enorme cantidad de votos, surgieron comentarios de gran dureza hacia quienes viven en Capital; nosotros creemos que de nada sirve estigmatizar al electorado porteño. Pero también creemos que el voto capitalino merece algunas consideraciones:

En una primera observación puede afirmarse que una apreciable parte de los ciudadanos de “buen pasar” viven o tienen domicilio en las zonas paquetas de la ciudad; desde un punto de vista ideológico resulta coherente que éstos coincidan con las políticas llevadas a cabo por Mauricio Macri, como el financiamiento de la escuela privada en desmedro de la pública, y puede incluso que la bandera de “no intervención del estado en el mercado” le resulte agradable y beneficioso a ese sector. Ahora bien, al conjunto de personas que viaja cotidianamente en los subtes porteños a horas pico, a los pequeños comerciantes y asalariados, incluso a los que tienen un empleo en negro o cuentapropista, ¿cuánto les favorece el gobierno de Macri?

No vamos a discutir ni argumentar (en esta oportunidad) sobre lo inconveniente de las políticas neoliberales, esta proclama no está dirigida a convencer al electorado esencial de Mauricio; de sus políticas sólo vamos a afirmar que estamos convencidos que el gobierno PRO no beneficiará a quienes viven de un sueldo, ni tampoco a sectores que superan con considerables porcentajes la media de ingresos. Que la mitad de los porteños haya votado la continuidad de un gobierno de las características del macrista, debe ser tomado como algo de gravedad; no se puede ser indiferente a semejante resultado electoral a tan pocos años del 2001 y de las políticas neoliberales que hundieron al país en la desocupación y la miseria.

Quienes no votamos a Mauricio hemos de pensar qué pasó y hacer algo en consecuencia. ¿Qué nos faltó hacer, para que tantos afectados por la crisis del 2001 vuelvan a favorecer a sus explotadores y verdugos? ¿Cómo es que por una cuestión de forma, de maneras, de modales, de marketing, resulte que los grandes protagonistas de la debacle sean elegidos por sobre los que enfrentaron al modelo y/o llevaron a cabo políticas que dieron respiro y hasta en muchos casos bienestar? ¿Qué vamos a hacer para que el racismo y el odio hacia el indigente no ganen la preferencia y la conciencia de los sectores medios y populares y en su lugar se desarrolle la sensibilidad y el compromiso necesario para buscar una solución justa y digna, sin asistencialismo, sin clientelismo?

De nosotros, de quienes no lo votamos, quienes sentimos mucha preocupación por este resultado, depende. Nada es poco, nada es suficiente, para ganar las conciencias cuando el deseo de los buenos sueños existe, cuando la justicia y el bien común requieren nuestro esfuerzo para que no gane la tristeza del sálvese quién pueda y triunfen los deseos de una tierra para todos.

martes, 12 de julio de 2011

PRÓRROGAS 2011 - Balance final

Tarde pero seguro, les comentamos lo que dejaron las prórrogas de mayo y junio de este año 2011. Por favor les pedimos que se tomen el trabajo de leerlo; es muy importante y les va a interesar.

Como les habíamos comentado, el CEIT canalizó, a través de los Consejero Directivos de Unidad Estudiantil, el diálogo con el Secretario Académico, Luis Garaventa, por las prórrogas de los compañeros.

¿Cuál es la dinámica habitual?

Normalmente se siguen estos pasos:
• Quien necesita una prórroga hace una nota y la presenta en Departamento de Alumnos;
• El Departamento de Alumnos recopila datos de cada nota presentada (por ejemplo, el historial académico, el historial de prórrogas, etc.) sin hacer juicio de valor alguno sobre la situación de cada estudiante (esto es algo que muchos compañeros no saben) y los redirige a Secretaría Académica;
• La Secretaría Académica analiza los datos y realiza un informe preliminar con su opinión sobre cuál debería ser el veredicto para cada pedido de prórroga;
• La Comisión de Enseñanza del Consejo Directivo, integrada por 6 Consejeros (3 docentes, 1 graduado y 2 estudiantes), se reúne con el Secretario Académico y evalúa este informe, con la plena potestad para modificarlo.
• El Consejo Directivo se reúne unos días después y se informa de lo actuado, pudiendo modificarlo, aunque en general se respeta todo lo determinado por la Comisión de Enseñanza. Las prórrogas aprobadas se envían al Consejo Superior (nacional) para su aprobación final, con una altísima probabilidad de éxito.

¿Cómo incidió Unidad Estudiantil para mejorar este proceso?

Asesorando a los compañeros que necesitaban hacer notas. Muchos compañeros tienen dudas a la hora de hacer la nota, otros la hacen pero no vierten la información que nosotros consideramos necesaria, y algunos compañeros necesitan un intermediario para realizar una consulta a Alumnos o Secretaría Académica antes de presentar la nota. Este asesoramiento implica escuchar cada caso, analizarlo, recomendar cómo hacer la nota en virtud de ello, recibir la nota escrita antes de ser enviada, y proponer modificaciones hasta que creamos que tiene lo necesario para ser entregada a Alumnos. Se atendieron consultas personalmente, por mail y por celular, de unos 100 casos entre mayo y junio.
Dialogando con Secretaría Académica. En mayo particularmente, la Comisión de Enseñanza tiene sólo 2 o 3 horas de reunión para analizar un promedio de 300 casos; esto hace que, por más empeño que se le pusiera, no alcance el tiempo para analizar rigurosamente cada caso, algo que creemos que es fundamental ya que sostenemos que cada caso es particular y diferente. La propuesta para este año, surgida del diálogo entre Secretaría Académica y el CEIT, fue mantener varias reuniones previas a la de la Comisión de Enseñanza, donde el tiempo no fuera una limitación para analizar cada caso. En suma se analizaron 402 casos, entre mayo y junio, distribuidos en unas 4 reuniones de 2 o 3 horas, más las múltiples conversaciones previas al cierre de entrega de notas, para coordinar los casos más complejos antes de que solicitaran prórroga.
Informando. Muchos compañeros necesitaban saber, una vez informados en Alumnos del veredicto, cuáles habían sido los motivos, o cómo había sido el análisis realizado. Se volvieron a responder consultas por mail, celular o personalmente por estos motivos.

¿Mejoró el proceso?

Sí. Las notas obtuvieron un porcentaje bastante alto de aprobación (en mayo se aprobó el 87,4 % de 310 casos, y en junio el 68 % de 92 casos).
Hubo varias causas para esto:
• El asesoramiento brindado a muchos compañeros hizo que mejoraran sus chances de éxito, ya que es muy importante que una nota exprese claramente qué se pide, por qué, para qué. Aparte entendemos que es una forma de contener al compañero, compartir sus problemas, y reconocernos en ese diálogo.
• El diálogo entre los Compañeros, los Consejeros Estudiantes y Secretaría Académica fue mucho más dinámico y extenso; en cada mes la comunicación arrancó unos cuantos días antes del cierre de presentación de notas y terminó el día de la reunión de Consejo Directivo, es decir, se extendió por unos 20 días. Y estamos convencidos que una mayor incidencia de los representantes de los Estudiantes siempre es beneficiosa para nuestro claustro.
• La predisposición del Secretario Académico a dialogar, a respetar nuestra opinión, a dedicarle a cada caso el tiempo que hiciera falta, a mostrarnos toda la información, a atendernos cuantas veces se lo pedimos. Por supuesto que hubo algunas diferencias, pero el diálogo siempre fue en muy buenos términos.

¿Cómo se llevó a cabo la discusión de temas académicos?

Por empezar, hace años venimos sosteniendo que cada caso es particular, que no pueden aplicarse reglas fijas para analizar cada caso sino que hay que analizar todo el contexto, historial académico, estrategias de carrera, cuáles pueden ser las consecuencias de una negativa; este año el Secretario Académico compartió con nosotros ese concepto y propuso una forma más amplia de analizar los casos.
Es así que en las reuniones se analizaron no sólo cantidad de finales adeudados y cantidad de finales pedidos en la prórroga (las variables más tenidas en cuenta clásicamente) sino también historial académico, cantidad de materias a cursar este año, qué problemas llevaron al compañero a pedir una prórroga, y para qué es que el compañero la pedía. Y lo que tratamos de mantener siempre presente en el diálogo fue el precepto de que una Universidad que da más oportunidades al estudiante es una Universidad más inclusiva, pero que no pierde calidad académica. Por eso siempre hacemos tanto hincapié en las prórrogas: porque no estamos pidiendo que se le "regale" el examen a alguien, simplemente pedimos que se le dé otra oportunidad para estudiar, con la misma exigencia que los demás.
Como ejemplo de este cambio de enfoque, hubo compañeros con muchos finales adeudados que, a diferencia de otros años, obtuvieron su regularidad, porque, si bien seguir cursando implica un riesgo de acumular más finales, se consideró además que, tal como sostenemos hace tiempo, mantenerse cursando al menos una materia los mantiene vinculados al ambiente de la Facultad y eso los motiva a dar los finales que adeudan. Otro ejemplo: cuando un compañero adeudaba muy pocos finales, se consideró que necesitaba la regularidad para poder sacarle provecho al año.
En otros casos también se convinieron soluciones intermedias para evitar una negativa: por ejemplo, algunas prórrogas condicionadas a la aprobación del primero de los dos finales necesarios, o en otros casos la restricción de la cantidad de materias a cursar.
Y las notas sirvieron. En muchos casos se echó mano a las notas, donde muchos compañeros exponían argumentos adicionales, que permitían analizar más a fondo los casos.

¿Estamos mejor que antes los estudiantes?

Lamentablemente tenemos que decir que en algunas cosas estamos mejor, y en otras, peor.
A favor, como expusimos antes, se mejoró el proceso de análisis de las prórrogas: mayor profundidad, mejor enfoque, mejor diálogo.
Pero, en contra, hay fallas estructurales y sistemáticas en el Reglamento de Estudios (que fija los vencimientos de 4 años), en la Ley de Educación Superior (que fija los 2 finales por año para ser regular) y en la concepción de la Secretaría Académica del Rectorado (que fija hoy que las prórrogas por vencimiento se otorguen sólo a quienes hayan terminado de cursar la carrera), que nos atan de pies y manos, dejándonos cada vez menos margen de acción, y que desalientan al Estudiante, que cuando hace su nota no quiere que le regalen nada; sólo quiere que lo dejen estudiar en paz.
La solución de fondo es un nuevo marco normativo para la UTN; la cantidad de notas presentadas por año sigue siendo muy alta, y menos aún si consideramos que muchos compañeros con vencimientos no presentaron nota porque les explicamos que, si no terminaron de cursar, no había chances.

En la Federación Universitaria Tecnológica estuvimos, en abril, junto a los Centros de Estudiantes de todo el país, estudiando un nuevo reglamento de Estudios, impulsado por los Estudiantes; pero para lograr que salga adelante hace falta tiempo y consenso con todos los sectores de la UTN.
No es fácil, pero nunca hay que bajar los brazos. Mientras tanto vamos a defendernos con las herramientas que tengamos a mano.

CEIT UTN FRA
Unidad Estudiantil

DECLARACIÓN DEL FRENTE TECNOLÓGICO

El sábado pasado 2/7 participamos del lanzamiento del Frente Tecnológico (FRETEC).

El FRETEC (de cuya génesis participó nuestra agrupación, Unidad Estudiantil) es un frente conformado por todos los claustros de la UTN FRA para discutir política en la Facultad, y desde donde apoyar al Proyecto Nacional en forma crítica: comprometiéndonos a defender lo que se ha hecho bien pero también determinando lo que aún falta.

En este encuentro participaron 100 personas, entre autoridades, docentes, graduados, no docentes y estudiantes.

El CEIT expresó una postura acerca de por qué creemos necesario discutir política en la Facultad.



A continuación les acercamos el documento que salió como declaración del FRETEC ese mismo día.



En los últimos años se ha incrementado de manera considerable el debate político en nuestra sociedad. Por esa razón, resulta de vital importancia escuchar diversas argumentaciones evitando dogmatismos y prenociones. No se trata de etiquetar a las personas, o a las organizaciones, ni de encuadrarlas en moldes ajustables a nuestras visiones. Tampoco se trata de crear polarizaciones que sólo contribuyen a desalentar la participación, obstaculizando la libre expresión. La defensa de la democracia implica la construcción de un espacio que represente a los diversos sectores sociales, contemplando sus características individuales

Hoy después de tanto tiempo, nos encontramos en un contexto de país nuevamente politizado, en el que han cambiado varias cosas desde los 90’ y en este contexto resulta lógico, que los grupos dominantes intenten mantener sus beneficios, obtenidos por vías nunca esclarecidas, por todos los medios que estén a su alcance: incluso con mentiras, acusaciones y descalificaciones tales como cuestionar la vestimenta o el luto o antenponer “los modales” por delante de la defensa del país.

Es indudable que estos grupos son los mismos que en el 76 y en los 90 pusieron en marcha este esquema impositivo regresivo que castiga a los más pobres y premia a los poderosos, imponiendo la flexibilización y avasallando los derechos laborales. Además son artífices de la expoliación de los recursos naturales y el patrimonio estatal que es propiedad de la sociedad en su conjunto. Resulta imposible comprender cómo lo hicieron, si no asumimos la anuencia de poderosos medios de comunicación que justificaron o ampararon estas acciones con un silencio muy parecido a la complicidad.

En este contexto el campo popular, del que nos sentimos parte, ve con buenos ojos la finalización de los negociados que se llevaron a cabo con las AFJP. O los controles realizados por la AFIP y el Ministerio de Trabajo en el sector rural, que condujeron a la detección de condiciones de explotación para los peones rurales que ha sido un secreto a voces durante mucho tiempo. Podemos seguir describiendo medidas favorables como la implementación de la asignación universal por hijo, que tiene una organización que permite eliminar algunos vicios de la política partidaria, justamente por su carácter universal. ¿Cómo no considerar auspicioso que vuelvan a abrirse las industrias, que el empleo en blanco crezca, que se abran las paritarias; que se invierta en la universidad pública, que los científicos regresen del exterior? Y cómo, después de describir el contexto nacional auspicioso, no tener esperanzas cuando en semejante crisis del capitalismo global nuestra economía muestra signos de fortaleza, y además se logra implementar una política de educación que acerca la tecnología a los excluidos y una política de derechos humanos fundamental para reconstituir el principio de justicia.

Son ejemplos de estos cambios el sustancial incremento de inversión en la educación técnica y la promulgación de la Ley de Educación Técnico Profesional que luego de haber perdido el CONET en los noventa, nos devuelve la escuela técnica en el 2005 , la notable cantidad de investigadores del CONICET y la vuelta a su país de origen de más de 800 investigadores que residían en el exterior, que produjeron avances en satélites, radares, buques, autos, vehículos especiales, centrales eléctricas (convencionales, nucleares y represas), innovación en nanotecnología, tecnología de las comunicaciones, células madre, tratamientos médicos de avanzada, y muchos campos más de la investigación científica.

Las políticas inclusivas en educación produjeron la creación de nuevas universidades nacionales entre las que se incluye la UNDAV, que con orgullo dirige un graduado de la FRA.

Desde nuestra U.T.N. Facultad Regional Avellaneda interactuamos con los programas sociales y de la producción del municipio de Avellaneda, implementadas por el actual intendente, Ing. Jorge Ferraresi, egresado de nuestra facultad, así como con la industria local, lo que nos ha permitido una inserción en el medio productivo cada vez más intensa.

En palabras de la presidenta “cambiamos el paradigma porque hemos comenzado a vincular en los hechos, en la práctica, con recursos, con resultados, a la ciencia con el crecimiento económico y con el desarrollo de la industrialización de nuestro país”

El cambio de paradigma implica también no solo la recuperación de los que estaban en el exterior sino también la inclusión de estudiantes a las universidades, con políticas de beca y apoyo a las carreras prioritarias, que son las que producen los graduados que nuestro país necesita y entre las que se cuentan nuestras especialidades. Por eso es necesario que las facultades de ingeniería produzcan más graduados y del más alto nivel. Y que la industria y el estado los contengan brindando espacio para investigar y trabajar.

Con el mismo espíritu crítico que enfrentamos en los noventa a los que llevaron a la crisis del 2001, con ese mismo espíritu crítico, hoy creemos que es necesario apoyar el modelo que encabeza Cristina Fernández de Kirchner. Apostando al diálogo, la construcción, evitando caer en discursos demagógicos y apegándonos a lo que creíamos correcto: ser honestos para ser dignos. Nuestro compromiso es el de siempre, es con los que trabajan día a día por una Argentina más justa y solidaria, nunca con el enriquecimiento de unos pocos.

Como profesionales graduados, docentes, estudiantes, y trabajadores vinculados a la ingeniería, no podemos menos que desear fervientemente el desarrollo industrial del país, máxime teniendo plena conciencia que sólo de esta forma es posible sostener una sociedad inclusiva. Decimos esto, a la vez que afirmamos que, en el mundo de hoy, el desarrollo industrial requiere una planificación seria, respetando la naturaleza y fomentando un consumo responsable. Es por esto que, en nuestra opinión, una sociedad mejor sólo puede lograrse mediante un desarrollo económico sustentable que genere industrias y cuide a su vez la protección del medioambiente y, en el campo de la cultura y la educación permitiendo el pleno debate y el acceso gratuito a la educación en todos sus niveles, siendo los trabajadores protagonistas fundamentales de todo este proceso

Por todo lo expresado anteriormente, consideramos necesario seguir acompañando este proyecto en el que convergen nuestros ideales y nuestra historia de trabajo en la educación universitaria, apostando a una patria justa, libre y soberana integrada a Sudamérica. Y, como dijo un luchador, con alegría, porque “nada grande se puede hacer con tristeza”

miércoles, 29 de junio de 2011

Fechas de Finales 2011-2012

Este año la Secretaría Académica ha rediseñado el sistema de fechas de finales, unificándolo. Se le asignó a cada grupo de materias un día único, para todas las especialidades, y el listado de materias también se unificó, de forma tal que existe un único listado de materias para todas las especialidades.
Ante cualquier duda estamos a disposición de los compañeros.

Para bajarte las fechas hace click aqui.

miércoles, 18 de mayo de 2011

EL CEIT COMUNICA:

La Mesa de diálogo con Secretaría Académica por el tema Prórrogas (por vencimientos, regularidad y correlativas), que hemos mencionado en un correo anterior, ha comenzado a llevarse adelante, con un debate profundo y abierto, que arroja buenas perspectivas.
Dentro de unos días estaremos en condiciones de acercarles a los compañeros una evaluación de lo acontecido.

martes, 19 de abril de 2011

CORRELATIVAS, VENCIMIENTOS Y REGULARIDAD 2011

EL CEIT COMUNICA:
Hemos acordado con Secretaría Académica de la FRA una mesa de diálogo para discutir con el mayor detenimiento y anticipación posibles los casos de aquellos compañeros que por problemas de vencimientos, correlativas, o regularidad, necesiten pedir excepciones académicas (prórrogas).
Por eso te recomendamos que antes de formular tu petitorio te acerques al CEIT para que juntos trabajemos en tu caso y podamos obtener una respuesta positiva.

Porque nuestros derechos se defienden mejor con organización y con representación gremial.

CEIT-UTN-FRA

martes, 22 de marzo de 2011

Marcha a Plaza de Mayo el 24 de marzo


Este jueves 24 de marzo, a 35 años del comienzo de la última dictadura, nos reuniremos en la puerta de la UTN FRA (Av. Ramón Franco 5050, Villa Domínico) a las 15:30, para luego ir a Plaza de Mayo a expresar nuestro apoyo a la democracia y nuestro repudio a los dictadores y los genocidas.
Te esperamos

miércoles, 16 de marzo de 2011

Congreso de la Federación Universitaria Tecnológica

Estimados, el sábado 19 de Marzo desde las 9:00 hs. y hasta mas alla de las 18:00 hs. se realizará en nuestra Facultad en la Sede Villa Domínico el Congreso de la Federación Universitaria Tecnológica (FUT).

Dicho congreso reúne cada 2 años a los 29 centros de estudiantes de todas las regionales de nuestra UTN, o sea, vendrán este sábado a Avellaneda estudiantes de todo el país.

En dicho Congreso, además de elegir en el mismo a las nuevas autoridades de la FUT, se desarrollaria un almuerzo, mesas de debate de política nacional y política universitaria, proyección del documental “Una Araña en el Jardín” sobre la historia de la Regional Tucumán y seguramente habrá algún invitado que venga a realizar una exposición.

Es por esto que los invitamos a participar, ya que es una de las pocas veces que se da en Avellaneda de encontrarse con estudiantes de todo el país y conocer las diferentes realidades del mismo.

Los esperamos.

viernes, 4 de marzo de 2011

Fechas de Inscripciones

INSCRIPCIÓN A MATERIAS AÑO LECTIVO 2011

1º a 5º año (Industrial, Eléctrica, Electrónica, Mecánica) 6º año (Electrónica)
3º a 6º año (Civil) 2º a 5º año (Química)

POR ULTIMO DIGITO DEL NÚMERO DE LEGAJO
LUGAR: Laboratorio Departamento de Ing. Industrial PLANTA BAJA

CRONOGRAMA:
Miércoles 09/03/11: dígitos 8-9
Jueves 10/03/11: dígitos 0-1
Viernes 11/03/11: dígitos 2-3
Lunes 14/03/11: dígitos 4-5
Martes 15/03/11: dígitos 6-7

Los cinco días se inscribirá a los alumnos con Prioridad Académica respetando los dígitos.

HORARIO DE INSCRIPCION: de 18:00 a 21:00 hs.